教案与课程设计

输入单元测验班级数据，模型按知识点—错因—风险—规律输出诊断报告，附判断依据与数据缺口说明。

教师提交课堂片段记录，模型按行为—成因—风险—规律四层输出诊断，并给出可核查的判断依据。

把听课记录、评课发言、学生反馈等零散材料，压成一份含结论、证据与责任人的教研纪要，末附可勾选的执行清单。

把教研论文、课标解读、培训笔记等长材料，压缩成一节课可直接落地的教案要点卡，含目标、重难点、环节与作业。

面向班主任/学科教师，将一份写满课标术语的教案改写为家长会/家长群可读的说明稿，保留教学目标与活动安排的原意，只调整术语密度、语气与结构。

输入学段、学科、课题与课时数，产出一份含教学目标、重难点、环节时间轴、板书设计、分层作业与评价量规的完整教案文档，可直接打印或提交教研组。

面向学生视角，把单元讲义、课件稿、习题等长材料压成一页复习提纲，含必背要点、易混辨析与自测勾选表。